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孩子减负不是单一的作业减负
发表时间:2019-11-04 来源:绍兴文明网 字体:[放大][缩小]

  减负不是新话题,但每次有新文件新措施出台,总能引起新一轮争议。这两天,一篇名为《南京家长已疯》的文章在朋友圈刷屏,文中对“不许补课,不许考试,不许公布分数,不许按成绩分班”等减负措施的强烈吐槽,引发大批家长共鸣。浙江省也于近日公布了一份中小学生减负工作实施方案,向社会征求意见。其中“小学生晚9点、初中生晚10点后可拒绝完成作业”“严控校内考试次数”“严禁发布考试成绩和排名”等相关内容引发热议。原本旨在为孩子减轻负担的改革举措,却遭遇了一批家长的“不买账”,问题究竟出在哪里?学校减负家长增负的怪象,又该怎么破?

  孩子学习减负说了很多年,但实际成效如何?想必大家都能从孩子的学习状态看出“庐山真面目”。孩子学习减负要两方面看,一是看孩子的课本作业是否繁重,二是看孩子的“课外作业”是否繁重。要知道,孩子书包里装的不只有课本,还有孩子永远做不完的教辅材料。

  不仅如此,孩子除了在学校上课,还有上不完的各种培训班,这些都是孩子的“课外作业”。各种培训班、兴趣班,囊括了从早教到学前教育到小学、中学、高中的每一个科目,从暑假到寒假,从双休日到日常,孩子们现实状态是,校内上课,校外培训,将孩子们的时间挤占的满满当当,觉不够睡成为中小学生普遍状态。

  面对这样的现实,为孩子减负的必要性、重要性、紧迫性不言而喻。也因此,任何“孩子减负”的措施办法,都应该给予掌声。展开而言,孩子减负需要付诸行动,积极探索创新,这其中,最为关键的是教育理念转变。比如,对“唯分是举”的考评、录取等制度进行改革,从源头上为孩子纾解“分数至上、成绩第一”的压力;又如,规范教辅材料,让孩子不再被教辅材料“围困”。还如,家长不要盲目跟风为孩子报各种培训班,而应尊重孩子意愿和兴趣,有选择地报孩子真正感兴趣的培训班。

  总之,孩子减负不是单一的作业减负,而是“牵一发而动全身”的系统教育改革工程,需要在宏观和围观两个层面发力,既要有顶层制度设计,也需要学校、家长积极配合。这方面的改革依然任重道远,需要强力掘进,久久为功。(孙小二)

责任编辑:陈文华
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