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全国模范教师黄林:用心给通用技术插上创新翅膀
发表时间:2019-09-10 来源:绍兴文明网 字体:[放大][缩小]

右一为黄林

  “通用技术是个大舞台,我们可以是指挥,可以是歌者,也可以是舞者,只要肯动脑筋、肯花时间、肯去钻研、肯去实践,我们就会成为这个舞台的主宰。”

  播下种子

  “我们来看看,教室里的这些黑板、板擦、粉笔、课桌椅、门窗等,存在哪些问题,是否可以加以改进?”近日,记者又一次走进黄林的通用技术课堂,重新当了一回学生。课堂上,黄林让学生就身处的教室,去思考哪些方面存在问题,可以加以改进。

  一时间,教室里“炸”开了。学生们你一句,我一句,七嘴八舌:“用板擦擦黑板会掉粉尘”“拿粉笔会弄脏手”“学生个头不一而课桌都一样高度”……问题一个个被提出来,学生们心里也豁然开朗:原来创造发明离我们那么近,仅教室这个场所,就有那么多可以进行发明创造的课题。

  “是的,生活中并不缺少问题,而是缺少发现问题的眼睛。”这是黄林在新生课堂上常说的话。记者注意到,黄林除了课上得生动、吸引人外,他还带着一个“哆啦A梦的口袋”。开始上课后,他就陆续结合课程内容,从里面掏出一件件新奇玩意儿:带按摩功能的保健球、简易玉米脱粒器、自行车防忘锁、炫彩多接口充电器……大多是以前学生们的小发明,也有的是他在外出时看到、觉得可能对学生有所启发而特意收集来的。

  “学生很聪明,关键是如何启发学生。”在黄林通用技术课下课后,总会有学生跑上讲台,试试这个,摸摸那个,眼里充满神采。虽然多是设计简单的小制作,但身边人的创造发明,就像一颗颗石子投在学生心湖,一下子消除他们对发明的神秘感,激发起强烈的创新欲望。

  黄林会不失时机地给学生发放一份“发现问题申报表”,让学生具体描述发现什么问题,分析问题的科学性、可行性、普通性、限制因素等,并拟定制作计划,让他们将自己生活中碰到的问题填写出来。再让学生上台介绍自己发现的问题,其他学生可以现场提出自己的见解,课堂气氛十分活跃,学生的思维得到激发,心灵得到碰撞,心与心之间也得到交流。在黄林的启迪下,新昌中学的学生每年假期过后都会提交一批“问题”表格,经筛选、评比,对一批有价值的选题进行发明创作。

  忘我耕耘

  “当我冷眼旁观时,生命是一只蓝色的蛹;当我热情相拥时,生命是一只金色的蝶。”1988年,大学毕业的黄林分配在新昌中学担任劳动技术教师。他默默耕耘在劳技教育这方园地,教学生金工、木工、食品加工、园艺、无线电技术、识图制图、摄影、发明创造等知识和技能。18年的劳技课给黄林打下扎实基础,使他从事通用技术教育能够较为得心应手。

  走进黄林的名师工作室,看到只有几个柜子和几张桌子。在门口的垃圾桶盖上,一只塑料袋里装了几个干玉米棒子;在靠南的窗台上,也搁了2个玉米棒。“这是我买来上课用的,不够干,放在窗台上晒。”黄林解释。原来,每次要用到简易玉米脱粒器这件学生发明时,他都会带上几个玉米棒,让学生现场体验玉米脱粒器的脱粒功能。

  黄林打心眼里喜欢通用技术教育。当学生有了各种各样的发明创造构想后,就会有将自己的发明创造构想实物化的强烈欲望。在这个过程中,黄林总是尽自己最大的努力,去鼓励和帮助学生,注意培养学生的主动性和动手能力。

  学生杨雯雯的康复轮椅课题提出后,只要一有空,黄林便与杨雯雯一道跑医院找病人、问医生,讨论设计方案。当制作模型过程中又遇到新问题时,他又和学生一道找工人师傅商讨。最终,在省青少年科技创新大赛、省亿利达发明比赛中,黄林与学生杨雯雯发明的作品康复轮椅分别荣获一等奖和二等奖。学生贾利港设计制作的简易玉米脱粒机结构简单,脱粒速度快,脱粒玉米完整,工作状态稳定、可靠、安全,一台机器成本不高,但方便又实用,能满足农民群众的要求,与原手工脱粒方法相比,效率提高10倍以上。该项发明获得全国发明展览会银奖,并得到开发,作者也获得“长江小小科学家奖”。学生杜云婷设计出价格适中的高效自动胶囊套合装置,提高胶囊套合的自动化程度、套合成功率和套合效率,也提高胶囊卫生程度,降低胶囊生产成本。后来这一设计成果被制作成实物,申请了发明专利,并已转让给当地一家企业。根据试验测算,自动胶囊套合装置每小时能套合6.5万粒胶囊,一个工人能管理4台,即每人每小时套合26万粒,套合效率比半自动套合设备提高20倍,这一作品获得了全国青少年科技创新大赛一等奖。

  黄林还总是想方设法将课堂搬出教室。暑假里,他带领学校发明协会兴趣小组的学生们走出去看世界,比如带学生去浙江科技馆、浙江大学等地参观学习,组织创新夏令营等,带领学生“用熟悉的眼光看陌生的事物,用陌生的眼光看熟悉的事物”。

  结出硕果

  在黄林和其他通用技术教师的共同努力下,新型环剥刀、茶叶采摘器、路锥自动收放装置、方便多用病床、康复轮椅、截瘫病人助行器、助行机器人等发明作品不断问世。截至2019年8月,新昌中学接受创造发明启蒙教育的学生超过2万名,学生提出发明构想提案12万余个,创造发明作品1400余项,有339项次学生发明作品在省级以上发明比赛中获奖,其中在全国发明性比赛中获奖95项次、金奖27项次,国际性发明比赛获奖12项次、金奖1项次,在省青少年科技创新大赛中获一等奖34项,获省亿利达青少年发明奖最高奖10项,获全国亿利达青少年发明奖最高奖1项,获奖总体成绩在全国名列前茅,申请国家专利88项。

  新昌中学创造发明成就引起了教育界、科技界和新闻界的广泛关注,中央电视台、中国国际广播电台为此做了专题节目。学校先后获得全国劳动技术教育先进学校、全国青少年科技活动先进集体、全国科普教育基地等荣誉称号,被浙江省教育厅列为省普通高中通用技术学科基地培育学校。在新昌中学的影响下,新昌县青少年创造发明活动蓬勃开展,城关中学、青年路小学、实验小学、儒岙中学等大批学校的创造发明作品在全国级比赛中频频亮相。黄林还协助学校组织多项全国性、全省性的大型科技活动。

  30多年来,在做好教学工作的同时,黄林积极开展教学理论的探索和研究,累计已在《教育发展研究》《教学月刊》《教育研究与评论》等国内一级刊物上发表论文30多篇,编著出版《发明创造零距离》《发明创造趣味培优教程》《青少年发明创造简明教程》3本专著,参编普通高中教科书《通用技术》等14本教材。科研成果获浙江省基础教育成果奖一等奖1项、浙江省普教优秀科研成果二等奖1 项、全国通用技术教育优质课评比全国一等奖1次、全国中小学优秀教学设计评选全国一等奖1次。

  由于贡献突出,黄林先后获得全国“十杰”中小学中青年教师、全国模范教师、全国优秀教师、全国优秀青少年科技辅导员、英特尔全国青少年科技创新大赛优秀教师、绍兴市专业技术拔尖人才、浙江省教坛新秀等荣誉称号,享受国务院特殊津贴。黄林多次受教育部之邀,为课程标准国家级示范培训班授课,并参与编写国家级普通高中的必修教材和选修教材,入选第三批国家“万人计划”教学名师名单……

  “用心把通用技术教育工作看成自己生活的一部分,不断想着它、念着它、琢磨它、感悟它、享受它。”黄林说。(今日新昌 记者 胡秋萍 )

责任编辑:傅一虹
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